A.個(gè)人的層次上
B.個(gè)人和組織層次上
C.組織和國(guó)家層次上
D.個(gè)人、組織、國(guó)家層次上
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.抽象思維和辯證思維
B.觀察和實(shí)驗(yàn)
C.抽象思維和形象思維
D.形象思維和辯證思維
A.思維活動(dòng)→意識(shí)下腦生理活動(dòng)
B.意識(shí)下腦生理活動(dòng)→思維活動(dòng)
C.思維活動(dòng)→思維活動(dòng)
D.思維活動(dòng)→意識(shí)下腦生理活動(dòng)→思維活動(dòng)
A.最抽象、最核心的作為起點(diǎn)的環(huán)節(jié)
B.較具體、處于中間層次的中介環(huán)節(jié)
C.最具體、處于外層的作為終點(diǎn)的環(huán)節(jié)
D.不屬于辯證邏輯的科學(xué)體系
A.多維性
B.系統(tǒng)性
C.創(chuàng)新性
D.時(shí)效性
A.凱恩斯
B.熊彼特
C.德魯克
D.泰羅
最新試題
比較方法的類型主要有()
第一個(gè)系統(tǒng)地把創(chuàng)新理論運(yùn)用于管理實(shí)踐中的著名管理學(xué)家是()
科學(xué)思維方法變革的新特點(diǎn)是()
什么是人文教育?
想象與其他形象思維活動(dòng)區(qū)別開(kāi)來(lái)的特點(diǎn)是()
歸納主義累進(jìn)模式認(rèn)為()
確立理論研究課題的方法主要有()
與其他經(jīng)濟(jì)形態(tài)相比,知識(shí)經(jīng)濟(jì)的最大不同在于()
對(duì)比聯(lián)想的基礎(chǔ)是()
為什么說(shuō)人文教育是現(xiàn)代教育的重要組成部分?