舞動治療和舞蹈表演的本質(zhì)是一樣的。

關于微營養(yǎng)素，下列說法錯誤的是（）。

關于孤獨癥兒童自我管理能力評估目的描述錯誤的是（）。

評估孤獨癥兒童行為能力的目的是（）。

告訴學生堅持3分鐘沙漏計時內(nèi)不提問“為什么”，學生做到了，給學生強化。這可能是是（）的范例。

在給一個中級學習者設計自然情境教學時，可以考慮（）。

契約具有哪些特點（）。

以下描述不符合孤獨癥兒童融合教育特征的是（）。

作為一種心理治療方法，在對孤獨癥兒童運用游戲治療時，應特別注重對患兒游戲行為的分析與解釋。

建構孤獨癥兒童學前康復和融合式教育支持系統(tǒng)，應當包括（）。