單項選擇題教師在對幼兒游戲進行評價時,要做到一切從實際出發(fā),采取實事求是的態(tài)度,盡量減少主觀臆斷和個人因素的影響。這體現(xiàn)了游戲評價的()。
A.描述性原則
B.客觀性原則
C.形成性原則
D.差異性原則
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1.單項選擇題把美工游戲區(qū)的教育目標設定為“培養(yǎng)幼兒美觀和動手操作能力”,在語言區(qū)設定的教育目標為“培養(yǎng)幼兒語言表達能力”,這些游戲目標的設定有什么問題?下面的表述最符合要求的是()。
A.這樣的目標過于籠統(tǒng)、含糊不具體
B.這樣的目標表述沒有側(cè)重幼兒發(fā)展的不同方面
C.這樣的目標表述沒有體現(xiàn)目標的長期性和穩(wěn)定性
D.這樣的目標表述沒有體現(xiàn)幼兒的成長規(guī)律
2.單項選擇題幼兒園美工區(qū)比較適宜設在()。
A.可設在角落與其他區(qū)域隔離,注意采光。
B.適宜在較為安靜的區(qū)域,最好接近后勤區(qū)。
C.遠離幼兒來往走動較多的地方,一般可設在不靠門的角落里。
D.靠窗臺、近水源,便于幼兒在活動中自由取、換水,更重要的采光要好,便于保護幼兒視力。
3.單項選擇題在郵局游戲中,教師扮演“寄信人”卻假裝不知道要寫地址或貼郵票,貼多少錢的郵票等,吸引郵局“工作人員”主動前來介紹,豐富了游戲中幼兒的角色對話。在這里,教師使用了()。
A.平行式介入法
B.交叉式介入法
C.垂直介入法
D.情感性鼓勵
4.單項選擇題在游戲當中,幼兒因爭搶玩具而發(fā)生打罵,或者玩一些“死”、“上吊”、“暴力”等內(nèi)容的游戲時,教師可以使用()。
A.平行式介入法
B.交叉式介入法
C.垂直介入法
D.情感性鼓勵
5.單項選擇題當幼兒游戲出現(xiàn)嚴重違反規(guī)則或攻擊性等危險行為時,教師直接介入游戲,對幼兒的行為進行直接干預。在這里,教師用了()。
A.平行式介入法
B.交叉式介入法
C.垂直介入法
D.情感性鼓勵
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