體驗(yàn)式培訓(xùn)與傳統(tǒng)教學(xué)模式的對(duì)比說法正確的是（）

培訓(xùn)開發(fā)流程包括（）

企業(yè)組織戰(zhàn)略影響培訓(xùn)與開發(fā)戰(zhàn)略，培訓(xùn)與開發(fā)戰(zhàn)略決定人力資源開發(fā)戰(zhàn)略。

培訓(xùn)有效性評(píng)估的目的和意義包括（）

巴甫洛夫的狗的實(shí)驗(yàn)中，條件刺激是（）

企業(yè)的培訓(xùn)與開發(fā)策略為總部下屬分支機(jī)構(gòu)根據(jù)需要自行制定培訓(xùn)目標(biāo)和計(jì)劃、培訓(xùn)內(nèi)容和實(shí)施方式與評(píng)估反饋，該企業(yè)是（）

期望理論對(duì)培訓(xùn)的啟示說法正確的是（）

差異化戰(zhàn)略下的培訓(xùn)戰(zhàn)略不包括（）

為了引導(dǎo)學(xué)生后續(xù)更為積極的行動(dòng)，培訓(xùn)師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生將行為的結(jié)果歸因于（）

影響一家企業(yè)對(duì)培訓(xùn)與開發(fā)態(tài)度的因素有（）