A.要具備做校長(zhǎng)的資格
B.在實(shí)踐中不斷提高自身的管理水平
C.鞏固自身的權(quán)力
D.靈活自如平衡校內(nèi)外關(guān)系
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A.考勤
B.注冊(cè)
C.退學(xué)
D.畢業(yè)
A.遺傳
B.生活環(huán)境
C.教育方式
D.生長(zhǎng)發(fā)育階段
A.建議權(quán)
B.知情權(quán)
C.監(jiān)督權(quán)
D.決策權(quán)
A.感活動(dòng)會(huì)對(duì)人的行為產(chǎn)生重要的影響，是學(xué)校管理必須關(guān)注的因素
B.人的情感需要對(duì)情感性環(huán)境能夠體驗(yàn)
C.人是社會(huì)人
D.應(yīng)當(dāng)滿足不同群體的不同需求
A.管理德育工作
B.管理教學(xué)工作
C.管理總務(wù)工作
D.管理教育研究工作
最新試題
影響學(xué)生身心發(fā)展的因素包括（）。
在我國(guó)，高中階段的課程結(jié)構(gòu)以（）為主。
公平理論對(duì)我們的啟示有哪些（）。
人際關(guān)系理論的提出者是（）。
按照領(lǐng)導(dǎo)生命周期理論，低工作、低關(guān)系式（）領(lǐng)導(dǎo)方式。
學(xué)生評(píng)價(jià)與考核的方式有（）。
指通過(guò)查閱文獻(xiàn)資料，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、總結(jié)規(guī)律的方法是（）。
管理方格理論認(rèn)為，對(duì)員工的需要關(guān)懷備至，創(chuàng)造了一種舒適、友好氛圍和工作基調(diào)。這種領(lǐng)導(dǎo)方式是（）。
下列屬于學(xué)生學(xué)籍管理的內(nèi)容的是（）。
巴納德認(rèn)為，組織的構(gòu)成要素包括（）。