A.影響激勵(lì)效果的不僅有報(bào)酬的絕對值,還有報(bào)酬的相對值
B.激勵(lì)時(shí)應(yīng)力求公平,使等式在客觀上成立
C.影響公平感覺的原因很復(fù)雜,如個(gè)人的主觀判斷、個(gè)人所持的公平標(biāo)準(zhǔn)、對績效的評定,以及誰來評定等
D.我們努力后,一定可以做到絕對公平
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A.設(shè)計(jì)布置校園
B.設(shè)計(jì)布置教室
C.注意教師行為舉止及態(tài)度
D.介紹學(xué)校概況及學(xué)習(xí)制度
A.校長是學(xué)校的最高行政負(fù)責(zé)人
B.校長地位高于教師
C.校長地位有法律依據(jù)
D.校長是學(xué)校的法定代表人
A.德育副校長
B.教學(xué)副校長
C.教研副校長
D.總務(wù)副校長
A.佛瑞斯特
B.泰勒
C.法約爾
D.彼得·圣吉
A.表揚(yáng)法
B.示范法
C.引導(dǎo)法
D.批評法
最新試題
下列對于科學(xué)管理理論對學(xué)校管理的影響描述正確的是()。
發(fā)生學(xué)生傷害事故,學(xué)校與受傷害學(xué)生或者學(xué)生家長可以書面請求主管教育行政部門進(jìn)行調(diào)解。教育行政部門應(yīng)當(dāng)在受理申請之日起()日內(nèi)完成調(diào)解。
學(xué)習(xí)型組織理論的主要代表人物包括()。
學(xué)生激勵(lì)的方法有()。
在我國,高中階段的課程結(jié)構(gòu)以()為主。
管理方格理論認(rèn)為,對員工的需要關(guān)懷備至,創(chuàng)造了一種舒適、友好氛圍和工作基調(diào)。這種領(lǐng)導(dǎo)方式是()。
()決定教師工作具有不可替代的特點(diǎn)。
對于校長地位的表述正確的包括()。
學(xué)校工作一直貫穿著兩條主線,這兩條主線分別是學(xué)校教育活動(dòng)和()。
人際關(guān)系理論的提出者是()。