A.由內(nèi)部控制向外部控制轉(zhuǎn)換
B.由內(nèi)部動(dòng)機(jī)向外部動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)換
C.由外部控制向內(nèi)部控制轉(zhuǎn)換
D.不作任何控制轉(zhuǎn)換
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A.動(dòng)作創(chuàng)設(shè)
B.形象創(chuàng)設(shè)
C.情緒創(chuàng)設(shè)
D.音樂(lè)創(chuàng)設(shè)
A.引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)
B.鞏固和遷移新的講述經(jīng)驗(yàn)
C.運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)講述
D.感知理解講述對(duì)象
A.勇于在許多人面前說(shuō)出自己的想法
B.樂(lè)于跟別人分享自己的觀(guān)點(diǎn)
C.和平時(shí)講話(huà)的音量、語(yǔ)調(diào)基本一樣
D.在集體面前說(shuō)話(huà)很大方
A.喉部發(fā)音的練習(xí)
B.吸氣發(fā)音的練習(xí)
C.錯(cuò)發(fā)音的練習(xí)
D.難發(fā)音的練習(xí)
A.觀(guān)察
B.表述
C.傾聽(tīng)
D.情景表演
最新試題
學(xué)前兒童談話(huà)活動(dòng)中，選擇話(huà)題時(shí)，要注意話(huà)題的（）
學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的意義有哪些？（）
文學(xué)作品繞口令活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織的導(dǎo)入有很多種方法，例如：（）。
小班幼兒能仿編較簡(jiǎn)單的兒歌、散文和故事。
教師要為幼兒提供一定的具體、直觀(guān)、形象的（），引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述，滿(mǎn)足幼兒學(xué)習(xí)講述的需要。
從（）來(lái)看，談話(huà)活動(dòng)注重幼兒運(yùn)用語(yǔ)言與他人進(jìn)行交流，而講述則側(cè)重幼兒清楚連貫的某一事一物的能力。
幼兒使用具體、生動(dòng)、形象的詞語(yǔ)說(shuō)話(huà)，同時(shí)抓住事物的主要特征進(jìn)行講述的形式是（）。
4歲左右，語(yǔ)音意識(shí)明顯地發(fā)展起來(lái)。
在故事表演游戲中，幼兒用動(dòng)作、語(yǔ)言、表情再現(xiàn)人物形象與情節(jié)，幼兒身臨其境、設(shè)身處地地想象與表達(dá)，自然地向著用心理解和體驗(yàn)作品的方向努力，同時(shí)，這種形式也是符合幼兒（）的思維特點(diǎn)的。
下面哪一條不是教師在引導(dǎo)幼兒講圖活動(dòng)中的環(huán)節(jié)？（）