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A.整群抽樣
B.變量控制
C.觀察
D.畫人測(cè)驗(yàn)
A.事實(shí)的確證性
B.解釋事實(shí)、說明事實(shí)要符合邏輯,在陳述上不自相矛盾
C.總結(jié)出的結(jié)果具有可推廣性和指導(dǎo)實(shí)踐的可能性
D.時(shí)代性
A.個(gè)體觀察法
B.完全參與觀察法
C.部分參與觀察法
D.團(tuán)體參與觀察法
A.整群抽樣
B.隨意抽樣
C.定額抽樣
D.有意抽樣
A.進(jìn)行分析和綜合
B.要明確經(jīng)驗(yàn)的目的、任務(wù)和基本要求
C.組織力量、合理分工,職責(zé)明確
D.制定總結(jié)計(jì)劃要有相對(duì)的穩(wěn)定性
最新試題
雙變量資料x、y的相關(guān)系數(shù)為r,回歸方程為y=a+bx。如果y的單位改變,則()
教材建設(shè)問題研究屬于()。
以下可以理解為調(diào)查研究中的系統(tǒng)性原則()
如何提高案例研究的信度和效度?()
概念的分項(xiàng)化也稱概念的操作化,是將潛在變量轉(zhuǎn)變成()的過程。
在問卷中設(shè)計(jì)敏感性問題的技巧包括()
有關(guān)教育科學(xué)研究方法類型的知識(shí),下列表述不正確的是()
問卷的整體框架建構(gòu)后,研究者進(jìn)行問題的具體設(shè)計(jì)包括以下哪些方法()。
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