A.全面掌握所要研究問題的情況,選定研究課題和確定研究方向
B.為研究提供有益的思路、方法
C.為研究提供科學的論證依據(jù)
D.避免重復勞動,提高科學研究的效益
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.品質(zhì)分類
B.順序分類
C.等級分類
D.數(shù)量分類
A.要有明確、正確的分類標準
B.對資料的分類可以從質(zhì)量和數(shù)量兩方面綜合考慮
C.對分類資料進行初次加工
D.匯編的資料要做到完整
A.解決總體研究的困難
B.提高研究結果的準確性
C.增強研究的深入性
D.減少研究“污染”的范圍
A.必要條件
B.重要保證
C.必然結果
D.基礎
A.追因法
B.臨床法
C.追蹤法
D.作品分析法
最新試題
關于觀察的人員,下列說法正確的是()
當實驗出現(xiàn)了“霍桑效應”時,為了改進實驗,研究者需要對實驗進行何種改進()。
量表就是由一系列觀測變量(指標或題項)構成的、試圖揭示()的狀態(tài)與水平的一種工具。
下列不屬于質(zhì)性研究的三大法寶的是()
調(diào)查研究中的實證性原則體現(xiàn)在()
制定調(diào)查計劃不包括()。
下列空格中請選擇你認為最恰當?shù)倪x項。開發(fā)研究以明確、具體的(),使研究成果得以推廣,直接應用于()。重在()價值。1.知識形式;2.理論形式;3.技術形式;4.理論研究;5.實踐;6.知識創(chuàng)新;7.應用;8.科學;9.經(jīng)濟;10.技術;
“寫文要立論,著書要立說”,這是要求教育研究成果()。
雙變量資料x、y的相關系數(shù)為r,回歸方程為y=a+bx。如果y的單位改變,則()
有關教育科學研究方法類型的知識,下列表述不正確的是()