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A.對兒童游戲類型的影響
B.對兒童游戲范圍的影響
C.對游戲對象的影響
D.對游戲時間的影響
E.對游戲場地的影響
A.愛護玩具，不隨便毀壞玩具
B.教師為兒童收拾玩具
C.分享玩具，不獨占或搶奪玩具
D.會整理玩具，不隨處亂放玩具
E.與同伴友好交往，不干擾他人的游戲
A.單獨游戲階段
B.平行游戲階段
C.角色游戲階段
D.聯(lián)合游戲階段
E.合作游戲階段
A.當缺乏刺激時機體采取游戲方式來提高覺醒水平
B.兒童除了維持生存所必需的精力之外還有剩余精力
C.機體具有維持體內(nèi)平衡的自動調(diào)節(jié)機制
D.環(huán)境刺激是覺醒的重要源泉
E.當有新異刺激時機體采取探究的方式來降低覺醒水平
最新試題
編選和設計合適的智力游戲，要根據(jù)訓練的（）和幼兒（）發(fā)展的水平按類擇取或設計；控制好智力游戲的（）是關鍵。
選擇游戲要注意循序漸進，堅持由淺入深，由易到難，由簡到繁。幼兒年齡越小，選擇的體育游戲的內(nèi)容、動作、規(guī)則應越（），游戲時間越（），運動量越（）。
角色衍生法之根據(jù)游戲動作和（）方式特點，選擇相關或相似的事物作為游戲（），從而衍生出某種游戲情節(jié)的方法。
分辨空間的游戲主要訓練幼兒的（）力，形成準確的（）概念。
接力法包括（）式接力、（）式接力、（）式接力。
在幼兒園組織智力游戲可采用（）游戲、分組游戲和（）游戲相結合的方法。
幼兒結構游戲的基本知識技能包括（）能力、操作技能、（）能力、分工合作的能力。
指導幼兒進行表演的技能，教師可以：教師（）表演；教師（）幼兒的表演；教師對幼兒進行表演（）的訓練。
常見的積木游戲有大中小型普通積木、（）建筑積木、（）積木、（）積木四種類型。
七巧板的拼圖規(guī)則要求，首先，拼擺任何圖形都必須把（）組件全部用上；其次，各組件拼擺時不能（）放置。