A.建構(gòu)
B.人本
C.實(shí)用
D.進(jìn)行活動(dòng)
E.參與學(xué)習(xí)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.人機(jī)之間
B.師生之間
C.學(xué)校和社區(qū)之間
D.生生之間
E.家長(zhǎng)和社會(huì)之間
A.幾何初步知識(shí)
B.代數(shù)初步知識(shí)
C.空間觀念
D.平面想象
E.動(dòng)手能力
A.學(xué)會(huì)知識(shí)
B.應(yīng)用實(shí)踐
C.培養(yǎng)技能
D.培養(yǎng)人
A.活動(dòng)課程
B.經(jīng)驗(yàn)課程
C.實(shí)踐課程
D.生成課程
A.長(zhǎng)方形
B.正方形
C.菱形
D.圓形
最新試題
當(dāng)今世界各國(guó)都很重視的一種計(jì)算方法是（）。
小學(xué)幾何教材中先學(xué)習(xí)長(zhǎng)方形面積，繼而學(xué)習(xí)正方形面積，后者是前者的（）。
“把線段的一端無(wú)限延長(zhǎng)，就得到一條射線。”這種定義稱(chēng)為數(shù)學(xué)概念的（）。
數(shù)學(xué)證明之前構(gòu)想數(shù)學(xué)命題的思維過(guò)程稱(chēng)為（）。
重在反映數(shù)量增減變化情況的統(tǒng)計(jì)圖一般采用（）。
小學(xué)數(shù)學(xué)教材中“同樣多”、“大于”、“小于”等內(nèi)容的教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生的（）。
可以比較或測(cè)定的事物的屬性叫做（）。
撰寫(xiě)教學(xué)論文的首要步驟是（）
為了鞏固所獲得的新概念，首先需要記憶，記憶包括（）。
衡器主要測(cè)量物體的（）。