A、領(lǐng)導(dǎo)工作
B、非領(lǐng)導(dǎo)工作
C、腦力工作
D、體力工作
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、《職業(yè)的選擇》
B、《心理咨詢和心理治療》
C、《職業(yè)選擇》
D、《職業(yè)生涯心理學(xué)》
A、可行性
B、適時(shí)性
C、適應(yīng)性
D、持續(xù)性
A、領(lǐng)導(dǎo)者和協(xié)調(diào)者
B、推進(jìn)者和創(chuàng)新者
C、信息傳遞者和創(chuàng)新者
D、行政者和監(jiān)督者
A、工作負(fù)荷
B、人際關(guān)系
C、組織氛圍
D、政治負(fù)荷
A、三個(gè)階段
B、四個(gè)階段
C、五個(gè)階段
D、六個(gè)階段
最新試題
中職生的職業(yè)生涯發(fā)展，離不開家鄉(xiāng)的逐步繁榮，離不開所在行業(yè)的不斷發(fā)展，這體現(xiàn)了中職生職業(yè)生涯規(guī)劃（）的特點(diǎn)。
小明在某中職學(xué)校就讀，現(xiàn)在處于職業(yè)生涯的（）
每個(gè)人的職業(yè)生涯是個(gè)人與他人、個(gè)人與環(huán)境、個(gè)人與社會互動的結(jié)果。這體現(xiàn)了職業(yè)生涯的（）特點(diǎn)。
王某十九歲參加工作，從基層工人做起，三十歲成為部門主管，四十歲成了該公司的總經(jīng)理。這體現(xiàn)了職業(yè)生涯的（）特點(diǎn)。
設(shè)計(jì)階段目標(biāo)，我們可以采用“倒計(jì)時(shí)”的設(shè)計(jì)思路。
“志不立，天下無可成之事。”說明（）就像一盞指路明燈。
人的職業(yè)生涯分為不同階段，每一個(gè)階段都是前一個(gè)階段的延續(xù)，也都為后一個(gè)階段做鋪墊。這體現(xiàn)的是職業(yè)生涯的（）特點(diǎn)。
能體現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想之間的關(guān)系的是（）
氫彈專家于敏、核潛艇專家黃旭華、“雜交水稻之父袁隆平等科學(xué)家獲得“共和國勛章”，他們用畢生的精力推動了我國科技事業(yè)的發(fā)展。他們的事例說明（）。
中職生職業(yè)生涯規(guī)劃（）。