判斷題在人際關(guān)系中,雙方互相禮讓能完全避免沖突。
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素質(zhì)教育責(zé)任是指()。
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評(píng)價(jià)主體的主觀性體現(xiàn)在()。
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素質(zhì)教育認(rèn)為,課堂教學(xué)對(duì)于參與者具有個(gè)體生命價(jià)值。
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素質(zhì)教育的“不教之教”,包括()。
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著眼于發(fā)展的課程觀,指課程的開(kāi)發(fā)要()。
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素質(zhì)教育評(píng)價(jià)是素質(zhì)教育及其管理過(guò)程的重要環(huán)節(jié)。
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現(xiàn)代教育過(guò)于追求效率,講究刻意而為,缺少自然養(yǎng)成與無(wú)聲涵蘊(yùn),已成為一個(gè)十分突出的問(wèn)題。
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