判斷題人權概念的產生要早于公民權。
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3.判斷題西方社會有了公民的概念后就有了公民權利。
4.單項選擇題()是只屬于自己的并且可以轉化為人生財富。
A、金錢
B、寫日記
C、經歷
D、困難
5.單項選擇題如果把世界分為上帝、社會、個人三個層次,儒家思想追求的是哪個層次?()
A、上帝
B、社會
C、個人
D、上帝、個人
最新試題
素質教育途徑是教育者創(chuàng)造性地運用教育規(guī)律促進受教育者素質發(fā)展的過程。
題型:判斷題
素質教育課堂教學的地位與作用,應表現(xiàn)在以下哪些方面?()
題型:多項選擇題
政府在素質教育中的責任()。
題型:多項選擇題
現(xiàn)代教育過于追求效率,講究刻意而為,缺少自然養(yǎng)成與無聲涵蘊,已成為一個十分突出的問題。
題型:判斷題
素質教育的“不教之教”,包括()。
題型:多項選擇題
素質教育課堂教學的地位與作用()。
題型:單項選擇題
素質教育評價,就是依據(jù)素質教育的目的和規(guī)律的統(tǒng)一尺度對素質教育及其成果的價值作出合理判斷。
題型:判斷題
素質教育途徑是受教育者自我建構的過程,是指()。
題型:單項選擇題
素質教育目標設計,要依據(jù)的基本教育理論有()。
題型:多項選擇題
教材在素質教育中的作用()。
題型:單項選擇題