單項選擇題人文精神的終極目的是()。
A.人的自由和全面發(fā)展
B.追求真善美
C.引領人類的思想
D.智力和情感的發(fā)展
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1.單項選擇題下面不屬于形而上的科學文化的是()。
A、精神
B、邏輯
C、價值
D、靈魂
2.單項選擇題“死亡意味著我再也聽不到莫扎特了”表現(xiàn)了()的人文精神。
A、錢學森
B、楊振寧
C、愛因斯坦
D、李政道
3.單項選擇題以下哪一組的關系不屬于《學記》教育思想的辯證統(tǒng)一:()。
A、正課和課外
B、親師和樂友
C、學習和休息
D、考試和官職
4.單項選擇題通過私人講學實踐,孔子將以下哪組理念融合而形成了對現(xiàn)代素質教育極具借鑒意義的教育理念:()。
A、千篇一律和道德說教
B、因材施教和道德說教
C、因材施教和啟發(fā)誘導
D、千篇一律和啟發(fā)誘導
5.單項選擇題孔子的哪種基本教學方法對于素質教育有很高的借鑒意義:()。
A、啟發(fā)誘導
B、強勢灌輸
C、道德說教
D、成績至上
最新試題
師生員工的積極性和創(chuàng)造性要通過滿足其各種合理需要來調動和激發(fā)。
題型:判斷題
素質教育要求教育內容要適度綜合的合理根據有()。
題型:多項選擇題
素質教育中校長的責任()。
題型:多項選擇題
素質教育課堂教學的地位與作用,應表現(xiàn)在以下哪些方面?()
題型:多項選擇題
教材在素質教育中的作用()。
題型:單項選擇題
素質教育評價包括()。
題型:多項選擇題
素質教育評價,就是依據素質教育的目的和規(guī)律的統(tǒng)一尺度對素質教育及其成果的價值作出合理判斷。
題型:判斷題
評價主體的主觀性體現(xiàn)在()。
題型:多項選擇題
關于價值說法正確的是()。
題型:單項選擇題
素質教育認為,課堂教學對于參與者具有個體生命價值。
題型:判斷題