問答題結(jié)合教學(xué)實際，說說怎樣運用感知規(guī)律，突出直觀對象的特點？
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1.問答題常用的品德教育方法有哪些？
2.單項選擇題對影響人的諸多因素敘述不正確的一項是（）。
A．遺傳對人的發(fā)展提供可能性
B．人的身心發(fā)展受社會環(huán)境的制約，但是人接受環(huán)境影響是積極的能動的實踐過程
C．人的發(fā)展應(yīng)完全由教育來承擔(dān)
D．人的社會實踐對人的發(fā)展起著決定性的作用
3.單項選擇題認為人的性本能是推動人的發(fā)展的最根本動因的學(xué)者是（）。
A．弗洛伊德
B．威爾遜
C．格塞爾
D．華生
4.單項選擇題要適應(yīng)人的身心發(fā)展的順序性，教育必須做到（）。
A．長善救失
B．循序漸進
C．因材施教
D．教學(xué)相長
5.單項選擇題教育教學(xué)中搞“一刀切”、“齊步走”，沒有違背了個體身心發(fā)展的（）。
A．順序性
B．個別差異性
C．階段性
D．互補性
最新試題
把教育看作是人對人的主體間靈肉交流活動(尤其是老一代對年輕一代)的現(xiàn)代思想家是（）。
題型：單項選擇題
教育教學(xué)中搞“一刀切”、“齊步走”，沒有違背了個體身心發(fā)展的（）。
題型：單項選擇題
試述美國心理學(xué)家馬斯洛的需要層次理論。(提示：人有5種基本需要，將它由低級到高級順序排列成一定的層次，并著重分析一下最高層次的需要。)
題型：問答題
桑代克從“人是一個生物的存在”的角度建立自己的教育心理學(xué)體系，他的教育心理學(xué)分為三部分；第一部分講人類的本性，第二部分講()、第三部分講()。
題型：填空題
奧蘇貝爾認為學(xué)生的成就動機主要由三種內(nèi)驅(qū)力組成，即()的內(nèi)驅(qū)力、()的內(nèi)驅(qū)力和附屬的內(nèi)驅(qū)力。
題型：填空題
在歷史上持“環(huán)境決定論”觀點的人物是（）。
題型：單項選擇題
簡述心理發(fā)展的含義。
題型：問答題
積極誘因使個體產(chǎn)生積極行為，()某一目標(biāo)；消極誘因則使個體產(chǎn)生負性行為，遠離或回避某一目標(biāo)。
題型：填空題
下列說法中對的是（）。
題型：單項選擇題
簡述動機的類型。
題型：問答題