下列不屬于幼兒園音樂欣賞教學(xué)導(dǎo)入方法的是（）

一般為小班兒童所選的歌曲應(yīng)富于較長的（）性。

能正確的概括指揮手勢、開始、結(jié)束和變化演奏的是（）

使用得當(dāng)可以起到激發(fā)情趣、增進理解、幫助記憶效果的是（）

能學(xué)習(xí)用不同的速度、力度和音色變化來表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和情感的是（）

某一些自由的點線構(gòu)成，在成人看來就像紙上胡涂亂畫，屬于（）

（）兒童在韻律活動中的動作表現(xiàn)往往是以自我為中心的，他們還不善于運用動作與同伴配合、交流、共享。

美國的（）曾在1981年做過一項研究，發(fā)現(xiàn)兒童最基本的動作形式出現(xiàn)在五歲之前，五歲以后一般僅僅是技能的穩(wěn)定。

媽媽辛苦了、我的布娃娃、我愛幼兒園等為主題的繪畫，稱為（）

下列學(xué)前兒童美術(shù)教育的方法中，哪一項不是常見的方法（）