下列不屬于幼兒園音樂欣賞教學(xué)導(dǎo)入方法的是（）

喜歡參加集體的韻律活動和音樂游戲的是（）

能夠從音高輪廓飄忽不定到準(zhǔn)確在線音高，音域從窄到寬，節(jié)奏從單調(diào)散漫到豐富而有組織的調(diào)式感從模糊不定到準(zhǔn)確，這是（）歲兒童歌唱能力的發(fā)展特點。

聽到寧靜的搖籃曲，會自然地晃動身體，而聽到有力的進(jìn)行曲，則會不自不由自主的踏步，這是（）兒童音樂欣賞能力方面的表現(xiàn)。

根據(jù)正常兒童在其成長的各個時期中的能力來編排課程的順序叫做（）

能綜合運用多種繪畫工具和材料進(jìn)行繪畫創(chuàng)作的是（）

下列不屬于學(xué)前兒童音樂教育運用語言指導(dǎo)法常用的方式的是（）

在旋律方面，（）兒童已經(jīng)初步建立了調(diào)式感。

在學(xué)前兒童音樂教育活動中，教師運用（）的方法主要是為了引導(dǎo)和集中兒童認(rèn)識、反應(yīng)活動的注意方向。

選擇美術(shù)欣賞作品時應(yīng)注意的問題中，下列選項中哪一個不屬于應(yīng)注意的（）