下列不是為兒童選擇美術(shù)欣賞作品時應遵選的原則是（）

在發(fā)展復合動作的同時，四到五歲兒童動作的（）性有了一步進一步的提高。

（）兒童在韻律活動中的動作表現(xiàn)往往是以自我為中心的，他們還不善于運用動作與同伴配合、交流、共享。

美國的（）曾在1981年做過一項研究，發(fā)現(xiàn)兒童最基本的動作形式出現(xiàn)在五歲之前，五歲以后一般僅僅是技能的穩(wěn)定。

在學前兒童音樂教育活動中，教師運用（）的方法主要是為了引導和集中兒童認識、反應活動的注意方向。

下列不屬于學前兒童音樂教育運用語言指導法常用的方式的是（）

下列哪一選項不屬于學前兒童手工制作活動發(fā)展階段（）

使用得當可以起到激發(fā)情趣、增進理解、幫助記憶效果的是（）

當兒童對音樂及樂器演奏產(chǎn)生興趣以后，就要求兒童堅持不懈的、反復地進行大量練習，這是（）教育體系中的重要觀點。

能夠從音高輪廓飄忽不定到準確在線音高，音域從窄到寬，節(jié)奏從單調(diào)散漫到豐富而有組織的調(diào)式感從模糊不定到準確，這是（）歲兒童歌唱能力的發(fā)展特點。