判斷題兒童的數(shù)學(xué)認知的起點是他們生活常識。
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2.單項選擇題小學(xué)統(tǒng)計教學(xué)組織的主要策略包含“關(guān)注兒童對現(xiàn)實生活的經(jīng)歷”、“增強在數(shù)學(xué)活動中的體驗”和（）等。
A.讓學(xué)生嘗試設(shè)計方案去體驗
B.強化將知識運用于現(xiàn)實情境
C.通過游戲活動來引導(dǎo)
D.通過日?；顒觼硪龑?dǎo)
3.單項選擇題不屬于小學(xué)數(shù)學(xué)運算規(guī)則學(xué)習(xí)方式的特點是（）。
A.淡化證明
B.逐步深化
C.合情推理
D.注重命題
4.單項選擇題從指向上看探究學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)是（）
A.行為主義
B.建構(gòu)主義
C.格式塔理論
D.“數(shù)學(xué)化”理論
5.單項選擇題我國21世紀小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準將內(nèi)容分為數(shù)與代數(shù)、（）、統(tǒng)計與概率、實踐與綜合應(yīng)用等四個領(lǐng)域。
A.應(yīng)用題
B.運算
C.空間與圖形
D.量與計量
最新試題
重在反映數(shù)量增減變化情況的統(tǒng)計圖一般采用（）。
題型：單項選擇題
加深對知識的記憶與理解，并使知識系統(tǒng)化為主要任務(wù)的課型是（）。
題型：單項選擇題
“把線段的一端無限延長，就得到一條射線。”這種定義稱為數(shù)學(xué)概念的（）。
題型：單項選擇題
根據(jù)語言文字和符號的表述畫出圖形是教師的畫圖基本功之一。
題型：判斷題
小學(xué)數(shù)學(xué)教材常常采取螺旋式的編排方式。
題型：判斷題
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時，學(xué)生原有的數(shù)學(xué)認知和新的學(xué)習(xí)內(nèi)容相互作用的基本形式有（）。
題型：多項選擇題
數(shù)學(xué)證明之前構(gòu)想數(shù)學(xué)命題的思維過程稱為（）。
題型：單項選擇題
各年齡兒童所能掌握的數(shù)概念，大致有一定的深度和廣度。一般來說，（）歲能掌握百以上（三位數(shù)）的所有項目，其中應(yīng)用一項掌握較差。
題型：單項選擇題
選拔性考試屬于目標參照測驗。
題型：判斷題
小學(xué)教材把整數(shù)及四則運算劃分為（）。
題型：單項選擇題