教育總是具有德育性。

人的品德依賴于德育。

品德結構是將品德要素以一定的方式有機地連結在一起，形成具有特定功能的動態(tài)集合體。

我國出現“德育”一詞是在明末清初。

德育的核心是培養(yǎng)人的德性。

家庭德育在品德發(fā)展中起主導作用。

德育目標按照德育目的的構成可分為（）

德性是指個體層面理解的道德，人之為人的內在規(guī)定性。

“仁、義、禮、智、信”五德是儒家思想構成的一種美德體系。

語言是人傳播信息、進行溝通的最有效、最便捷的中介，同時也是教育活動中最基本的手段。