單項(xiàng)選擇題（）是道德信念形成的重要時(shí)期。
A.小學(xué)
B.幼兒期
C.中學(xué)
D.大學(xué)
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3.多項(xiàng)選擇題小學(xué)生品德發(fā)展的過渡性表現(xiàn)為（）
A.從強(qiáng)制性向自覺性過渡
B.從習(xí)俗水平向原則水平過渡
C.從依附性向自覺性過渡
D.從外部監(jiān)督向自我監(jiān)督過渡
E.從服從型向習(xí)慣型過渡
4.多項(xiàng)選擇題初中生的品德具有（）的特點(diǎn)。
A、動蕩性
B、反復(fù)性
C、穩(wěn)定性
D、可靠性
E、敏感性
5.多項(xiàng)選擇題初中的年齡階段又可以稱為（）。
A、童年晚期
B、少年期
C、少年初期
D、青春期
E、前青春期
最新試題
“仁、義、禮、智、信”五德是儒家思想構(gòu)成的一種美德體系。
題型：判斷題
德育目標(biāo)按照德育目的的構(gòu)成可分為（）
題型：多項(xiàng)選擇題
無論對德育外延的爭議有多大，但現(xiàn)代德育必須以道德價(jià)值為核心。
題型：判斷題
實(shí)踐活動決定人的品德發(fā)展。
題型：判斷題
德育目的具有預(yù)見性、超越性、確定性。
題型：判斷題
人的品德依賴于德育。
題型：判斷題
艾森伯格認(rèn)為親社會行為是合作；分享；助人；捐獻(xiàn)；謙讓；安慰；同情等。
題型：判斷題
德育的核心作用是促進(jìn)兒童習(xí)得社會角色和社會規(guī)范形成個(gè)體良好的社會價(jià)值觀念體系。
題型：判斷題
精神分析學(xué)派認(rèn)為道德情感發(fā)展分為本我、自我、超我。
題型：判斷題
德育手段是德育目的實(shí)現(xiàn)的保證。
題型：判斷題