A、李大釗
B、魯迅
C、康有為
D、蔡元培
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A、盧梭
B、伊拉斯謨
C、赫爾巴特
D、布魯納
A、預(yù)備
B、提示
C、比較
D、以上全是
A、盧梭
B、伊拉斯謨
C、赫爾巴特
D、布魯納
A.9
B.3
C.7
D.11
A.音樂教育
B.美術(shù)教育
C.舞蹈教育
D.陶藝教育
最新試題
美術(shù)也稱為造型藝術(shù)、()藝術(shù)、視覺藝術(shù)。
美術(shù)教材應(yīng)包括教科書教材、()、視聽、教材、現(xiàn)實教材、電子教材幾種形式。
教師級別晉升的評價標準從()、()、()水平等多方面設(shè)定。
為了讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習方式,特別提倡采取自主學(xué)習、合作學(xué)習和()學(xué)習三種學(xué)習方式。
下列不屬于課外作業(yè)練習的設(shè)計要求的是()
美術(shù)教育研究的基本方法與教育研究方法相同。根據(jù)教育研究的分類,首先分為“()”與“()”。
西方美育思想產(chǎn)生,最早可以追溯到古希臘。最具代表性的是柏拉圖(前427—前347)和()(前384—前322)的美育思想。
新時期,教育部對美術(shù)教科書的編寫提出了()條原則,在《普通高中美術(shù)課程標準(實驗)》中對教科書編寫列出了9條建議。
英國的教育實踐有兩種形式:一種稱為非正式教育實習,它相當于我國的教育見習;另一種稱為(),它相當于我國的教育實習。
張春莉從形成性評價、()和表現(xiàn)性評價三方面入手,將其組成一個完整的學(xué)生學(xué)習評價體系。