在學前兒童音樂教育活動中，教師運用（）的方法主要是為了引導和集中兒童認識、反應活動的注意方向。

中班的折紙課題多是用（）進行有簡單的平面折疊。

為大班兒童設計的紙工課題主要是（）

能綜合運用多種繪畫工具和材料進行繪畫創(chuàng)作的是（）

教師幫助兒童在充分了解、體會某一物體的形象、色彩、結構、性質(zhì)等基礎上，以繪畫方式對物體進行表達、表現(xiàn)的活動，稱作（）

下列學前兒童美術教育的方法中，哪一項不是常見的方法（）

使用得當可以起到激發(fā)情趣、增進理解、幫助記憶效果的是（）

喜歡傾聽周圍生活中各種聲音，并能用嗓音和動作等表現(xiàn)方式進行創(chuàng)造性的表達的是（）

教師為兒童提供手工活動材料時，應注意三點，下列哪一點不是（）

選擇美術欣賞作品時應注意的問題中，下列選項中哪一個不屬于應注意的（）