在旋律感知方面，表現(xiàn)走音現(xiàn)象比較明顯的是（）

能綜合運用多種繪畫工具和材料進行繪畫創(chuàng)作的是（）

下列學前兒童美術(shù)教育的方法中，哪一項不是常見的方法（）

下列哪一選項不屬于學前兒童手工制作活動發(fā)展階段（）

在發(fā)展復合動作的同時，四到五歲兒童動作的（）性有了一步進一步的提高。

教師幫助兒童在充分了解、體會某一物體的形象、色彩、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)等基礎(chǔ)上，以繪畫方式對物體進行表達、表現(xiàn)的活動，稱作（）

在學前兒童音樂教育活動中，教師運用（）的方法主要是為了引導和集中兒童認識、反應(yīng)活動的注意方向。

中班的折紙課題多是用（）進行有簡單的平面折疊。

教師為兒童提供手工活動材料時，應(yīng)注意三點，下列哪一點不是（）

選擇美術(shù)欣賞作品時應(yīng)注意的問題中，下列選項中哪一個不屬于應(yīng)注意的（）