（）兒童在韻律活動中的動作表現(xiàn)往往是以自我為中心的，他們還不善于運用動作與同伴配合、交流、共享。

在旋律方面，（）兒童已經初步建立了調式感。

能正確的概括指揮手勢、開始、結束和變化演奏的是（）

根據正常兒童在其成長的各個時期中的能力來編排課程的順序叫做（）

（）兒童在音樂欣賞過程中基本上會用比較自由多樣的手段對音樂進行創(chuàng)造性的表現(xiàn)，并且在表現(xiàn)過程中努力追求表現(xiàn)的獨特性和創(chuàng)造性。

當兒童對音樂及樂器演奏產生興趣以后，就要求兒童堅持不懈的、反復地進行大量練習，這是（）教育體系中的重要觀點。

中班的折紙課題多是用（）進行有簡單的平面折疊。

能綜合運用多種繪畫工具和材料進行繪畫創(chuàng)作的是（）

教師幫助兒童在充分了解、體會某一物體的形象、色彩、結構、性質等基礎上，以繪畫方式對物體進行表達、表現(xiàn)的活動，稱作（）

下列不是為兒童選擇美術欣賞作品時應遵選的原則是（）