A.用眼衛(wèi)生、體育衛(wèi)生、生活衛(wèi)生
B.用腦衛(wèi)生、勞動衛(wèi)生、體育衛(wèi)生
C.用腦衛(wèi)生、用眼衛(wèi)生、坐姿衛(wèi)生
D.用腦衛(wèi)生、生活衛(wèi)生、坐姿衛(wèi)生
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A.督導(dǎo)組建設(shè)
B.教務(wù)處建設(shè)
C.政教處建設(shè)
D.教研組建設(shè)
A.選賢任能原則
B.教育激勵原則
C.合理結(jié)構(gòu)原則
D.績效原則
A.得魯克
B.班杜拉
C.泰勒
D.法約爾
A.激勵作用
B.導(dǎo)向作用
C.控制作用
D.協(xié)調(diào)作用
A.方向性原則
B.發(fā)展性原則
C.客觀性原則
D.有效性原則
最新試題
教育評價能激發(fā)學(xué)生積極向上的動機，并使之朝著教育目標不斷進步，這是教育評價的（）體現(xiàn)。
教育督導(dǎo)過程是（）
一般來說，教育行政班子的知識結(jié)構(gòu)，應(yīng)是一個以（）為指導(dǎo)，以一般科學(xué)文化知識和專業(yè)知識為基礎(chǔ)，以管理科學(xué)知識為主體的立體結(jié)構(gòu)。
我國當前的教育方針首先由（）提出，爾后由國家認可，由政策形式向法律形式轉(zhuǎn)化，從而對全黨乃至全社會都具有了普遍的約束力。
將總結(jié)分為學(xué)校工作總結(jié)、部門或組織工作總結(jié)、個人工作總結(jié)，其依據(jù)是（）
教育管理原則應(yīng)以教育管理原理為（）
教育費附加屬于（）
人的積極性的本質(zhì)特點是它的（）
古人云：“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”，體現(xiàn)的是教育人事行政的（）
把教育評價分為形成性評價、終結(jié)性評價，其主要劃分依據(jù)是（）