順利進(jìn)行自我（個體）教學(xué)反思、提高反思效果的重要條件是自覺自愿。（）

自主學(xué)習(xí)型教學(xué)活動的核心是教師指導(dǎo)學(xué)生主動、自覺、獨立地學(xué)習(xí)。（）

在教學(xué)評價中，沒有最好的評價方法，只有最合適的評價方法。選擇何種評價方法要視具體的評價目的和評價內(nèi)容而定。（）

有效教師實際上就是指“好教師、優(yōu)秀教師或者杰出教師”。（）

開展教學(xué)活動的最終目的是要達(dá)成預(yù)期的學(xué)習(xí)結(jié)果，也就是實現(xiàn)（）

學(xué)生的自我概念一旦形成，無論積極還是消極就很難改變。（）

班級規(guī)模和教室環(huán)境是教學(xué)活動選擇的絕對依據(jù)。（）

開放性提問不預(yù)設(shè)答案，學(xué)生可以根據(jù)自己的理解作出應(yīng)答。（）

在特定、具體的學(xué)習(xí)情境中適時根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行評價，使教師調(diào)整教學(xué)節(jié)奏與教學(xué)策略的重要依據(jù)。（）

教學(xué)風(fēng)格的本質(zhì)特點在于它的獨特性。（）