單項選擇題教學(xué)目標(biāo)的最上位概念是（）
A.課程目標(biāo)
B.教育目標(biāo)
C.課時目標(biāo)
D.培養(yǎng)目標(biāo)
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1.單項選擇題教師認(rèn)識與了解學(xué)生特點的基本途徑是（）
A.觀察
B.聆聽周圍人的看法
C.走訪
D.查看學(xué)生作品與成績
2.單項選擇題教學(xué)環(huán)境的特殊性所在不包括（）
A.育人性
B.人為性
C.復(fù)雜性
D.預(yù)設(shè)性
3.單項選擇題有效教學(xué)的核心過程要素是（）
A.教學(xué)目標(biāo)
B.教師和教學(xué)方式的組合
C.教學(xué)效果
D.教學(xué)評價
最新試題
美國學(xué)者克里斯·克里亞科指出教師面對特殊問題行為時應(yīng)盡量做到（）
題型：多項選擇題
以下哪些方法可以評價學(xué)生的學(xué)習(xí)起點能力（）
題型：多項選擇題
盡管學(xué)生之間存在著各種各樣的差異，教師在教學(xué)設(shè)計時還是應(yīng)該以統(tǒng)一要求為主，因為無法照顧到每個學(xué)生的需要。（）
題型：判斷題
教學(xué)（學(xué)習(xí)）目標(biāo)一般是針對一節(jié)課、一個單元或者一個單元中的一個內(nèi)容來設(shè)計的，要能在短時間內(nèi)實現(xiàn)，因此不能太多，太大。（）
題型：判斷題
n+n集體（團(tuán)體）教學(xué)反思把教師的教學(xué)、學(xué)習(xí)和研究整合起來，真正使教師的反思活動成為引起社會關(guān)注影響的過程。（）
題型：判斷題
特殊課堂問題行為具有發(fā)生概率低和破壞性大的特點。（）
題型：判斷題
教學(xué)設(shè)計的出發(fā)點是教師要教什么和怎么教。（）
題型：判斷題
教學(xué)設(shè)計方案中的材料、資源指的是（）
題型：多項選擇題
實施檔案袋評價不需要開發(fā)評分規(guī)則。（）
題型：判斷題
課堂問題行為管理中使用獎勵策略時應(yīng)注意的事項包括（）
題型：多項選擇題