在量與計量中，5.6千克稱為（）。

從“商不變性質(zhì)”推理到“分數(shù)的基本性質(zhì)”，稱為（）。

數(shù)學(xué)學(xué)習是極其復(fù)雜的心理活動，它是（）。

小學(xué)數(shù)學(xué)教材中“同樣多”、“大于”、“小于”等內(nèi)容的教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生的（）。

新出版的《國家數(shù)學(xué)課程標準》不出現(xiàn)“被乘數(shù)”和“乘數(shù)”這兩個名詞，而把它們統(tǒng)稱為（）。

在認識符號“=”時，可由“同樣多”引入大小相等，滲透（）。

在小學(xué)、特別是低年級的數(shù)學(xué)學(xué)習中，由于概念積累不多，認知水平又低，所以他們對數(shù)學(xué)概念的學(xué)習較多的是按（）的方式進行。

重在形成技能、技巧的數(shù)學(xué)課型是（）。

選拔性考試屬于目標參照測驗。

根據(jù)語言文字和符號的表述畫出圖形是教師的畫圖基本功之一。