我國高職教育、應用型高校的發(fā)展勢頭強勁，這些高等學校的課程設(shè)置以社會需求為導向，偏重職業(yè)性課程，以適應社會對應用型人才的需求，這表明高等學校課程改革的趨勢是（）

就高校社會服務(wù)的內(nèi)容而言，校內(nèi)場館設(shè)施對外開放屬于（）

教師教學工作評價應從哪幾個方面考查（）

高校課程改革的普遍趨勢表現(xiàn)在（）

我國高等教育經(jīng)費分擔的主體為三個，即（），這也是世界各國高等教育成本分擔的一個基本構(gòu)成。

高等學校的（）三大職能密切聯(lián)系，相互制約、相互促進。

與研究中小學教育為主要內(nèi)容的普通教育學相比較，高等教育學的學科特點是（）

高等教育學研究的基本內(nèi)容是（）

高校專業(yè)建設(shè)中，提高高等教育質(zhì)量的關(guān)鍵是（）

運用案例教學法，教師要掌握哪三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)（）