A.研究高等教育的基本理論
B.研究如何培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母呒?jí)專門人才
C.研究高等學(xué)校如何發(fā)展科學(xué)
D.研究高等學(xué)校如何有效地開展社會(huì)服務(wù)
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A.人才培養(yǎng)
B.科學(xué)研究
C.社會(huì)服務(wù)
D.課堂教學(xué)
A.研究者
B.教育者
C.傳播者
D.知識(shí)分子
A.課程內(nèi)容的綜合化
B.課程性質(zhì)的職業(yè)化
C.課程類型的多樣化
D.課程面向國(guó)際化
A.設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)方案
B.高素質(zhì)的教師隊(duì)伍
C.完善教學(xué)基本條件
D.創(chuàng)新培養(yǎng)途徑和方法
A.人才培養(yǎng)
B.技術(shù)支持
C.資源共享
D.教學(xué)服務(wù)
最新試題
現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)按其形式和功能大體分為哪些（）
高等教育學(xué)研究的基本內(nèi)容是（）
就高校社會(huì)服務(wù)的內(nèi)容而言，校內(nèi)場(chǎng)館設(shè)施對(duì)外開放屬于（）
我國(guó)高等教育經(jīng)費(fèi)分擔(dān)的主體為三個(gè)，即（），這也是世界各國(guó)高等教育成本分擔(dān)的一個(gè)基本構(gòu)成。
高校課程改革的普遍趨勢(shì)表現(xiàn)在（）
高等學(xué)校的（）三大職能密切聯(lián)系，相互制約、相互促進(jìn)。
運(yùn)用實(shí)訓(xùn)法的基本要求是什么（）
高校的實(shí)習(xí)可分為哪幾種形式（）
高等學(xué)校的“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”的缺陷有（）
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心價(jià)值取向是培養(yǎng)大學(xué)生的（）