A、各種心理過程
B、社會性
C、道德感
D、身體素質(zhì)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、不連續(xù)性
B、不協(xié)調(diào)性
C、不一致性
D、認(rèn)知的不確定性
A、思維活動的結(jié)果和手勢
B、人腦對客觀事物本質(zhì)屬性的反映
C、以詞為基本單位的符號系統(tǒng)
D、思維活動借以進(jìn)行的單元
A、所有的痛覺都是內(nèi)部感覺
B、所有的痛覺都是外部感覺
C、痛覺不容易適應(yīng)
D、痛覺具有機體保護(hù)的作用
A、心理是大腦活動的結(jié)果
B、意識是心理發(fā)展的最高層
C、無脊椎動物已經(jīng)出現(xiàn)知覺
D、只有人類才有邏輯思維
A、從獨白語向?qū)υ捳Z發(fā)展
B、從對話語向獨白語發(fā)展
C、從連貫語向情境語發(fā)展
D、從情境語向連貫語發(fā)展
最新試題
“酸葡萄”心理、“天檸檬”心理屬于()。
遺忘在學(xué)習(xí)之后立即開始,根據(jù)這個規(guī)律應(yīng)進(jìn)行()。
關(guān)于心理委員的職責(zé)下列說法不正確的是()。
爭吵中雙方可能會說一些很激動的話,這會影響到二者之間的感情,說明人際溝通也有破壞作用。
大學(xué)生在人際交往中不應(yīng)遵循的原則是()。
穿衣時為了使自己看起來更修長,可以參考圖形中的()。
“仁者見仁,智者見智”,這說明對于同樣的信息在不同的人眼中有著不同的含義。
如果一個人的人格和他扮演的角色不一致,被稱為角色沖突問題。為了避免角色沖突,我們應(yīng)該()。
能夠同時順利進(jìn)行幾種活動的條件不包括()。
感知能力的發(fā)展對心理發(fā)展至關(guān)重要,為了促進(jìn)兒童感知能力的發(fā)展,家長應(yīng)該()。