A、心理發(fā)展所達(dá)到的解決問(wèn)題的最小可能水平
B、近期個(gè)體心理發(fā)展所能達(dá)到的解決問(wèn)題的水平
C、個(gè)體不依賴外界幫助，獨(dú)立解決問(wèn)題的水平
D、在指導(dǎo)下解決問(wèn)題的水平與獨(dú)立解決問(wèn)題的水平之間的差異
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A、環(huán)境
B、遺傳
C、性本能
D、超我
A、直觀行動(dòng)性
B、具體形象性
C、抽象概括性
D、都有
A、同化
B、順應(yīng)
C、平衡
D、組織
A、同化
B、順應(yīng)
C、平衡
D、組織
A、同化
B、順應(yīng)
C、平衡
D、組織
最新試題
關(guān)于自我意識(shí)，表述正確的是（）。
下列哪些情況不需要向?qū)W校反映？（）
感知能力的發(fā)展對(duì)心理發(fā)展至關(guān)重要，為了促進(jìn)兒童感知能力的發(fā)展，家長(zhǎng)應(yīng)該（）。
大學(xué)生人際交往中的不良心理是（）。
“同行是冤家”，所以他們之間進(jìn)行溝通的可能性極小。
能夠同時(shí)順利進(jìn)行幾種活動(dòng)的條件不包括（）。
要想鼓勵(lì)人們做某一件事情，可以提高人們做這件事情的回報(bào)，這樣，人們對(duì)做這件事情的期望值提高，也就更愿意做這件事情了。據(jù)此理論，某銀行希望鼓勵(lì)人們存款，可以采取下列哪些做法？（）
“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智”，這說(shuō)明對(duì)于同樣的信息在不同的人眼中有著不同的含義。
遺忘在學(xué)習(xí)之后立即開(kāi)始，根據(jù)這個(gè)規(guī)律應(yīng)進(jìn)行（）。
當(dāng)你今天早上背了一些英語(yǔ)單詞后，怎樣安排復(fù)習(xí)時(shí)間比較有利于完全記住這些單詞？（）