問答題試分析評價社會本位的教育目的論與個人本位的教育目的論的基本主張。
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2.單項選擇題將學生按照智力測驗分數(shù)和學業(yè)成績分成不同水平的班組，教師根據(jù)不同班組的實際水平進行教學的組織形式是（）
A.班級授課
B.分層教學
C.小組合作學習
D.小班教學
3.單項選擇題教學中重視學生的年齡特征，了解學生的具體特點，恰當?shù)匕盐战虒W難度，這遵循的是（）
A.啟發(fā)性原則
B.系統(tǒng)性原則
C.鞏固性原則
D.量力性原則
4.單項選擇題中小學最主要的學生集體組織形式是（）
A.班級
B.共青團
C.少先隊
D.課外活動小組
5.單項選擇題取得中國教師資格的先決條件是（）
A.必須是中國公民
B.必須具有良好的思想道德品質
C.必須具有規(guī)定的學歷
D.必須具有教育教學能力
最新試題
教育對個體的發(fā)展只有正向功能。（）
題型：判斷題
最常見的課程的縱向結構為（）。
題型：多項選擇題
協(xié)調各種教育力量是指班主任要對（）三種教育力量進行協(xié)調，使之形成教育合力。
題型：多項選擇題
人的發(fā)展和其他自然物一樣，是一個“自然而然”發(fā)展變化的過程。（）
題型：判斷題
對課程組織持社會問題取向的學者有（）。
題型：多項選擇題
行動研究是教師對他人教育教學行動的研究，目的在于幫助其他教師提升教育教學水平。（）
題型：判斷題
下列哪些學者傾向于認為“課堂即學習結果或目標”？（）
題型：多項選擇題
我們通常將某一研究的理論價值和實踐價值叫做（）
題型：單項選擇題
十九世紀的英國哲學家斯賓塞認為“教育即生活”、“教育即生長”、“教育即經(jīng)驗的不斷改造”。（）
題型：判斷題
智育就是知理前提或物質前提。對人的發(fā)展不起決定作用。（）
題型：判斷題