多項選擇題在教師職業(yè)壓力中,可有效調(diào)控教師情緒的方法有()
A.知足常樂
B.心理換位
C.與同學坦誠相待
D.換一個角度看問題
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1.多項選擇題根據(jù)不同觀察目的,可將觀察法分為()
A.自然觀察法與實驗觀察法
B.參與觀察與非參與觀察
C.有結(jié)構(gòu)觀察與無結(jié)構(gòu)觀察
D.敘述觀察、取樣觀察和評價觀察
2.多項選擇題下面屬于兒童社會技能訓練的一般策略有()
A.識別和改變先前的環(huán)境,或者為兒童的適當行為操作提供場合,以便同伴間積極的社會性互動
B.用現(xiàn)場或象征性的動作示范來教給兒童社會技能
C.用指導訓練、行為演練及自我控制技巧如自我指導、自我監(jiān)控、自我強化等,來教給兒童社會技能
D.對兒童的行為進行隨后控制
3.多項選擇題個體自我意識發(fā)生的三個高峰期是()
A、幼兒期
B、小學兒童期(四年級左右)
C、中年期
D、青少年期
4.多項選擇題青少年異性交往的方法有()
A、適度原則
B、克服羞怯
C、真實坦誠
D、留有余地
5.多項選擇題青少年自我意識的教育包括()
A、全面認識自我
B、積極悅納自我
C、努力完善自我
D、建立積極的人際關(guān)系
最新試題
認知—行為干預模式強調(diào)對學習障礙學生進行()
題型:多項選擇題
請闡述由梅欽鮑姆和古德曼(Meichenbaum &Goodman)提出的認知行為矯正技術(shù)-自我指導訓練。
題型:問答題
下列選項中屬于學習障礙診斷目的的有()
題型:多項選擇題
簡述兒童社會技能問題的種類。
題型:問答題
心理動力理論認為產(chǎn)生職業(yè)問題的當事人可能出現(xiàn)的情況有()
題型:多項選擇題
下列哪些選項屬于行為矯正技巧中的提高行為發(fā)生率的技術(shù)?()
題型:多項選擇題
在對兒童社會交往中的行為表現(xiàn)進行評價時,我們常采用直接觀察法。請闡述直接觀察法的優(yōu)點與局限性。
題型:問答題
簡要說明學習障礙診斷的目的。
題型:問答題
以下選項中屬于心理咨詢中期問題的是()
題型:多項選擇題
簡評瑞文標準推理測驗。
題型:問答題