A、測驗(yàn)的題目難度過高
B、被試的同質(zhì)性太高
C、測驗(yàn)題目太多
D、測驗(yàn)的題目難度過低
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A、反應(yīng)時(shí)實(shí)驗(yàn)中的因變量是反應(yīng)速度或叫反應(yīng)潛伏期
B、反應(yīng)時(shí)實(shí)驗(yàn)通常需要進(jìn)行速度和準(zhǔn)確性的權(quán)衡
C、唐納德提出了基本反應(yīng)時(shí)、辨別反應(yīng)時(shí)和加法反應(yīng)時(shí)
D、開窗實(shí)驗(yàn)主要是用于準(zhǔn)確地測量減法反應(yīng)時(shí)
A、觀察力
B、記憶力
C、思維能力
D、算術(shù)能力
A.不可能圖形
B.三維圖形的知覺測驗(yàn)
C.知覺恒常性
D.兩可圖形
A、嬰兒情感社會化標(biāo)志
B、嬰兒與主要撫養(yǎng)者(母親)之間的社會性情結(jié)
C、它影響著嬰兒的性格特征
D、影響著嬰兒的社會性行為
A、算法
B、啟發(fā)法
C、推理法
D、嘗試法
最新試題
在對兒童社會交往中的行為表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)時(shí),我們常采用直接觀察法。請闡述直接觀察法的優(yōu)點(diǎn)與局限性。
請闡述由梅欽鮑姆和古德曼(Meichenbaum &Goodman)提出的認(rèn)知行為矯正技術(shù)-自我指導(dǎo)訓(xùn)練。
社會技能缺陷可以通過以下哪些方法來矯正?()
學(xué)習(xí)障礙兒童神經(jīng)系統(tǒng)主要特征是()
簡要說明學(xué)習(xí)障礙診斷的目的。
在兒童社會技能的測評與訓(xùn)練中,判斷兒童自我控制技能缺陷的標(biāo)準(zhǔn)一般是()
簡評瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測驗(yàn)。
簡述社會測量法的三種形式。
下列哪些選項(xiàng)屬于行為矯正技巧中的提高行為發(fā)生率的技術(shù)?()
以下選項(xiàng)中屬于心理咨詢中期問題的是()