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A.具有教學(xué)學(xué)歷或教師合格證書
B.五年以上的教學(xué)經(jīng)驗
C.有碩士以上的學(xué)位
D.系統(tǒng)修完有關(guān)心理學(xué)的課程
E.年齡在30歲以上
A.效度不高
B.計算比較復(fù)雜
C.有評定者偏差
D.不能確定具體的問題行為或技能缺陷
E.由于教師、父母觀察兒童同伴之間密切交往的機會有限,影響評級的合理性
A.良好的人際關(guān)系
B.個人的智力水平
C.個人的獨立性
D.個人的社會責(zé)任感
E.自我控制
A.等級相關(guān)
B.多元回歸
C.典型相關(guān)
D.判別分析
E.路徑分析
A.皮亞杰的理論
B.弗洛伊德的精神分析理論
C.班杜拉的社會學(xué)習(xí)理論
D.艾里克森的理論
E.信息加工理論
最新試題
學(xué)校心理學(xué)研究的任務(wù)主要涉及()
簡述社會測量法的三種形式。
心理動力理論認(rèn)為產(chǎn)生職業(yè)問題的當(dāng)事人可能出現(xiàn)的情況有()
美國公共法案、美國學(xué)習(xí)障礙協(xié)會、世界衛(wèi)生組織對于學(xué)習(xí)障礙的描述存在著差異,但也存著共同之處,共同之處為()
認(rèn)知—行為干預(yù)模式強調(diào)對學(xué)習(xí)障礙學(xué)生進行()
根據(jù)兒童是否知道如何表現(xiàn)某種機能,以及情緒喚醒反應(yīng)的出現(xiàn)與否,講社會機能問題劃分為四種類型,它們是()
請闡述由梅欽鮑姆和古德曼(Meichenbaum &Goodman)提出的認(rèn)知行為矯正技術(shù)-自我指導(dǎo)訓(xùn)練。
簡述學(xué)習(xí)障礙兒童的認(rèn)知特點。
以下選項中屬于心理咨詢中期問題的是()
下列選項中屬于學(xué)習(xí)障礙診斷目的的有()