A.發(fā)揮訪談?wù)吆捅辉L者的主動(dòng)性和創(chuàng)造性
B.容易定量分析
C.不利于加深和拓寬對問題的研究
D.對訪談?wù)叩囊蟮?/p>
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A.少年期、青年期和成年期
B.兒童期、成年期和老年期
C.學(xué)前期、學(xué)齡期和成人期
D.小學(xué)期、中學(xué)期和成人期
A.同伴提名法
B.同伴行為描述法
C.同伴等級提名法
D.同伴成就評定法
A.腦結(jié)構(gòu)輕度異常
B.腦結(jié)構(gòu)嚴(yán)重異常
C.低級中樞功能異常
D.以上3種都有
A.學(xué)會新的行為方式
B.抑制或去抑制某些行為
C.促進(jìn)某些行為
D.以上3種作用都有
A.精神動(dòng)力論
B.人本主義
C.機(jī)能主義
D.行為主義
最新試題
簡要說明學(xué)習(xí)障礙診斷的目的。
簡述發(fā)展性系統(tǒng)理論。
學(xué)校心理學(xué)家在學(xué)校里要扮演哪些角色?
簡述學(xué)習(xí)障礙兒童的認(rèn)知特點(diǎn)。
請闡述由梅欽鮑姆和古德曼(Meichenbaum &Goodman)提出的認(rèn)知行為矯正技術(shù)-自我指導(dǎo)訓(xùn)練。
簡述兒童社會技能訓(xùn)練中的結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)的五個(gè)步驟。
簡述學(xué)習(xí)障礙兒童的認(rèn)知(智力)特征。
簡評瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測驗(yàn)。
簡述兒童行為核查表。
采用問卷法研究兒童心理發(fā)展和適應(yīng)問題時(shí),應(yīng)注意哪幾個(gè)方面的事項(xiàng)?