A、休閑教育
B、智力教育
C、品德教育
D、思想教育
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A、忌盲目
B、忌沖動(dòng)
C、忌邪門
D、忌迷信
A、以興趣為主
B、以和工作的性質(zhì)相輔
C、以適合社會(huì)進(jìn)步的要求為標(biāo)準(zhǔn)
D、以促進(jìn)國(guó)家發(fā)展的要求為目的
A、低理智
B、低自覺
C、低主動(dòng)
D、低自發(fā)
最新試題
癥狀自評(píng)量表(SCL-90)因子分超過多少為陽(yáng)性,說明可能存在該因子所代表的心理障礙?()
以下哪一條不是美國(guó)心理學(xué)家馬斯特(AbrahamHMaslow)提出的正常人心理健康標(biāo)準(zhǔn)?()
根據(jù)韋納的歸因理論,將成功歸因于(),有利于增強(qiáng)自信心和自尊心。
最低層次的情緒調(diào)控水平是()。
最高層次的情緒調(diào)控水平是()。
從前,有一個(gè)王國(guó),他有一個(gè)不為人知的煩惱,就是他的耳朵一天比一天長(zhǎng)。長(zhǎng)了驢耳朵的皇帝只讓理發(fā)師知道他的秘密,并命理發(fā)師不許把秘密泄露。日子久了,理發(fā)師覺得把這秘密壓在心中好難受,但他又不敢對(duì)外人說出這個(gè)秘密。后來(lái),他終于想出一個(gè)發(fā)泄的兩全之計(jì):在地上挖一個(gè)大洞,每天對(duì)著大洞狂吼:“皇帝長(zhǎng)了一對(duì)驢耳朵!”于是,他發(fā)泄了,心理平衡了。這個(gè)故事說明()。
高校開展心理咨詢與輔導(dǎo)工作的重點(diǎn)不是()
在Levinson的生命結(jié)構(gòu)理論中,()處于成年早期的轉(zhuǎn)折階段。
()是其他一切生命形態(tài)的基礎(chǔ)。
常見的自我意識(shí)偏差不包括()