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A.生來就有的
B.靠教育、實踐或感化獲得的
C.長期遵守或違背道德所得到的結(jié)果
D.主觀上道德認識和客觀上道德行為的統(tǒng)一
E.在一次或兩次道德行為中所表現(xiàn)出來的偶爾的心理特征
A.愛國守法
B.明禮誠信
C.團結(jié)友善
D.勤儉自強
E.敬業(yè)奉獻
A.理想是人生的奮斗目
B.理想是人生前進的動力
C.理想是人生的精神支柱
D.理想是人們的主觀意志和想當(dāng)然
E.理想等同于現(xiàn)實，是立即可以實現(xiàn)的
A.心理修養(yǎng)的重要內(nèi)容
B.道德修養(yǎng)的重要內(nèi)容
C.思想政治修養(yǎng)的重要內(nèi)容
D.科學(xué)文化修養(yǎng)的重要內(nèi)容
A.唯我獨尊
B.意志薄弱
C.嫉賢妒能
D.樂觀豁達
最新試題
自古以來，人們就在探討道德的起源并提岀了種種見解或理論，包括（）
參與法治實踐是學(xué)習(xí)法律知識的有效途徑，以下屬于有效的法治實踐的是（）
社會主義市場經(jīng)濟要求人們在一切經(jīng)濟活動中，正確處理個人與社會、（）等關(guān)系，形成健康有序的經(jīng)濟和社會生活規(guī)范。
下列各項中，（）是把法律規(guī)范轉(zhuǎn)化為法律實踐。
在職業(yè)生活中，必須牢固樹立“（）”的觀念，通過勞動創(chuàng)造更加美好的生活。
道不可坐論，德不能空談。下列各項中體現(xiàn)了篤實的是（）
道德是人類社會生產(chǎn)實踐和交往實踐的產(chǎn)物，具有（）的特征。
建立在私有制經(jīng)濟基礎(chǔ)之上的剝削階級類型法律有（）
對于大學(xué)生來說，促和諧就是要促進（）
大學(xué)生在道德修養(yǎng)中激發(fā)正向的情感認同，總體而言就是要（）