單項選擇題學校消亡論的提出者是（）
A.伊里奇
B.贊科夫
C.弗萊雷
D.比德斯
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1.單項選擇題在教育中搞“一刀切”、“一鍋蒸”，強凋兒童“成人化”，違背了教育的（）規(guī)律
A.人不平衡性
B.個別差異性
C.順序性
D.階段性
2.單項選擇題人身心發(fā)展的決定性因素與動力是（）
A.環(huán)境
B.遺傳
C.個體主觀能動性
D.教育
3.單項選擇題教育通過（）起主導作用。
A.教育
B.環(huán)境
C.實踐活動
D.個體的主觀能動性
4.單項選擇題中國古代“孟母三遷”的故事至今仍被傳為佳話，這個故事說明了（）在人的發(fā)展中的重要作用
A.遺傳
B.教育
C.環(huán)境
D.個體主觀能動性
5.單項選擇題環(huán)境可以分為自然環(huán)境和社會環(huán)境，學校環(huán)境屬于（）
A.自然環(huán)境
B.社會環(huán)境
C.社區(qū)環(huán)境
D.地理環(huán)境
最新試題
中小學教師所從事的教育科學研究多屬于基礎(chǔ)研究。（）
題型：判斷題
教育是成“人”的活動，教育學是成“人”的學科。（）
題型：判斷題
下列哪些學者傾向于認為“課堂即學習結(jié)果或目標”？（）
題型：多項選擇題
人的發(fā)展和其他自然物一樣，是一個“自然而然”發(fā)展變化的過程。（）
題型：判斷題
在我們身邊，那些沒有接受過學校教育的人，其身心也獲得了發(fā)展。這說明學校教育對人的發(fā)展并沒有什么作用。（）
題型：判斷題
教育理念從本質(zhì)上來講與教育現(xiàn)實相同。（）
題型：判斷題
教育對文化的保存與傳遞是指文化在空間上的一種延續(xù)。（）
題型：判斷題
最常見的課程的縱向結(jié)構(gòu)為（）。
題型：多項選擇題
素質(zhì)教育全面提升學生的素質(zhì)，包括（）。
題型：多項選擇題
智育就是知理前提或物質(zhì)前提。對人的發(fā)展不起決定作用。（）
題型：判斷題