問答題情緒行為障礙兒童的形成原因有哪些?
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言語障礙是指()
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教師提問:“怎么……為什么……解釋……”,這種促進創(chuàng)造性思維發(fā)展的策略提問是()
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以感官代償作用為理論基礎(chǔ)的語言矯治方法是()
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目前對于孤獨癥兒童的鑒別診斷主要依賴于()。
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哮喘病患兒病發(fā)時的癥狀不包括()。
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面對聽覺障礙幼兒,在聽和說之外,將手勢語作為語言溝通的輔助方法,同時包括表情、姿勢、動作、繪畫、寫字等多種溝通方式,讓聽覺障礙兒童多感覺、多渠道地接受信息的教育方法稱為()。
題型:單項選擇題
學前生理發(fā)展障礙兒童不包括()。
題型:單項選擇題
兒童的行為可以通過觀察別人的行為來獲得,即只是通過觀察和模仿別人的行為就能產(chǎn)生新的行為或使自己原來的行為發(fā)生改變,提出這一觀點的是()。
題型:單項選擇題
對智力障礙兒童進行早期教育以提升他們的智力水平,對聽力損傷兒童進行早期教育以幫助他們挖掘殘余聽力,這些做法旨在幫助特殊需要兒童獲得()。
題型:單項選擇題
圖片正著放能認出來,但倒著放就認不出來了,這反映了智力落后兒童感知覺的()。
題型:單項選擇題