主體在社會實踐中同客體發(fā)生對象關系時，發(fā)生作用的兩種尺度是（）

道德價值的普遍性有何特征（）

促進學生道德內化的措施有（）

社會主義道德規(guī)范是以維護最廣大集體的根本利益和整體利益為根本目的的和最高追求的。

道德價值判斷是以道德現(xiàn)象為對象，而道德現(xiàn)象的應然性從屬于實然性。

道德行為的選擇性表現(xiàn)在（）

康德是動機論的代表人物，他認為的道德價值在于行為后果，無關意志。

依據(jù)何種標準進行道德評價，是道德評價能否順利進行的次要問題。

在階級社會中，人們在同一經(jīng)濟結構中的不同地位和不同利益，也決定著各種道德體系的階級屬性、社會地位和彼此間的矛盾斗爭。

關于道德信念與社會現(xiàn)實的改造下列說法正確的是（）