A.職稱結(jié)構(gòu)
B.學(xué)歷結(jié)構(gòu)
C.年齡結(jié)構(gòu)
D.專業(yè)結(jié)構(gòu)
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A.學(xué)年制
B.績點學(xué)分制
C.綜合學(xué)分制
D.加權(quán)學(xué)分制
A.科爾
B.范海斯
C.斯賓塞
D.赫爾巴特
A.教師
B.大學(xué)生
C.社會
D.大學(xué)生家長
A.廣泛性和選擇性
B.時代性和發(fā)展性
C.理性和感性
D.成熟性與矛盾性
A.“兩級管理，以省級為主”的體制
B.“三級管理，以省級為主”
C.“兩級管理，以國家為主”的體制
D.“三級管理，以國家為主”
最新試題
運用案例教學(xué)法，教師要掌握哪三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)（）
高等學(xué)校社會服務(wù)的有效形式包括（）
高等學(xué)校教師說課的主要內(nèi)容是（）
教師教學(xué)工作評價應(yīng)從哪幾個方面考查（）
高等學(xué)校的“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”的缺陷有（）
我國高等教育經(jīng)費分擔(dān)的主體為三個，即（），這也是世界各國高等教育成本分擔(dān)的一個基本構(gòu)成。
與研究中小學(xué)教育為主要內(nèi)容的普通教育學(xué)相比較，高等教育學(xué)的學(xué)科特點是（）
我國不少高校根據(jù)修課要求將通識教育課程分為（），要求學(xué)生按照課程類型修滿通識教育課程的學(xué)分?jǐn)?shù)，強調(diào)學(xué)生在課程模塊中有自主選擇權(quán)。
高校外部教學(xué)質(zhì)量評價，也稱外部教學(xué)評估，主要包括（）
高校社會服務(wù)最普遍的形式為（）