A、諸葛亮
B、龐統(tǒng)
C、呂蒙
D、周瑜
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A、道德人
B、合法人
C、社會(huì)人
D、人
A、公正
B、正義
C、自由
D、平等
A、義務(wù)
B、才
C、德
D、實(shí)在貢獻(xiàn)
A、民主
B、平等
C、專制
D、自由
A、貢獻(xiàn)
B、專制
C、平等
D、民主
最新試題
道德教育的內(nèi)涵、本質(zhì)與特征構(gòu)成了道德教育研究的中心性內(nèi)容。
科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,而且隨著生產(chǎn)勞動(dòng)的方式和范圍的改變,科技的發(fā)展也會(huì)逐漸改變?nèi)藗兌嗄撤N道德心理和道德行為。
道德主體的行為是經(jīng)過思考后()的一種行為。
下面有關(guān)人生觀和道德理想的說法正確的是()
在階級(jí)社會(huì)中,人們?cè)谕唤?jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)中的不同地位和不同利益,也決定著各種道德體系的階級(jí)屬性、社會(huì)地位和彼此間的矛盾斗爭(zhēng)。
善惡判斷適用于部分對(duì)人,對(duì)社會(huì)有利害關(guān)系的行為、品質(zhì)、人格,乃至一個(gè)人或一個(gè)社會(huì)等
關(guān)于道德信念與社會(huì)現(xiàn)實(shí)的改造下列說法正確的是()
社會(huì)主義道德規(guī)范是以維護(hù)最廣大集體的根本利益和整體利益為根本目的的和最高追求的。
道德選擇的必要性可以在哪些方面體現(xiàn)()
由科技革命所引發(fā)的倫理沖突和挑戰(zhàn)主要表現(xiàn)在()等方面。