A、黑格爾
B、赫爾岑
C、休謨
D、車(chē)爾尼雪夫斯基
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你可能感興趣的試題
A、行為動(dòng)機(jī)如何
B、道德目的如何
C、與道德價(jià)值相符的優(yōu)良道德
D、行為應(yīng)該如何
A、法家
B、道家
C、儒家
D、墨家
A、基督教
B、儒家
C、墨家
D、道家
A、大公無(wú)私
B、和行為的道德價(jià)值相符的道德規(guī)范
C、自我犧牲
D、高調(diào)的道德是優(yōu)良的道德
A、道德
B、道德規(guī)范
C、道德價(jià)值
D、以上都不可以
最新試題
封建主義社會(huì)的基本特征有（）
道德教育的內(nèi)涵、本質(zhì)與特征構(gòu)成了道德教育研究的中心性?xún)?nèi)容。
對(duì)于個(gè)體而言，恪守道德底線，建立健全防范作惡的機(jī)制，要發(fā)揮以下幾個(gè)要素的協(xié)同作用（）
下面有關(guān)人生觀和道德理想的說(shuō)法正確的是（）
道德價(jià)值判斷是以道德現(xiàn)象為對(duì)象，而道德現(xiàn)象的應(yīng)然性從屬于實(shí)然性。
道德修養(yǎng)是主體，由內(nèi)向外積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)和實(shí)現(xiàn)的過(guò)程，是個(gè)體在道德生活過(guò)程中所進(jìn)行的（），以期達(dá)致一定道德境界的生活實(shí)踐活動(dòng)。
關(guān)于道德信念與社會(huì)現(xiàn)實(shí)的改造下列說(shuō)法正確的是（）
促進(jìn)學(xué)生道德內(nèi)化的措施有（）
依據(jù)何種標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行道德評(píng)價(jià)，是道德評(píng)價(jià)能否順利進(jìn)行的次要問(wèn)題。
道德教育基本規(guī)律包含以下哪些選項(xiàng)（）