A.圖書制作的經(jīng)驗(yàn)
B.理解文字功能、作用的經(jīng)驗(yàn)
C.知道書寫漢字的工具
D.了解書寫的最初步規(guī)則
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A.預(yù)期的技能
B.書寫的技能
C.糾錯(cuò)能力
D.辨字能力
A.檢查或鑒定語言教育活動(dòng)目標(biāo)是否達(dá)成,或判斷達(dá)成情況
B.及時(shí)讓教師明確、發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)與預(yù)定活動(dòng)目標(biāo)之間的差距和問題
C.幫助教師針對發(fā)現(xiàn)的不足和問題,及時(shí)采取改革措施
D.檢查教師的工作以進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)罰
在幼兒教育機(jī)構(gòu)中,()是對學(xué)前兒童進(jìn)行語言教育的基本形式。
A.滲透的語言教育活動(dòng)
B.基本的語言教育活動(dòng)
C.日常的語言教育活動(dòng)
D.集體形式的語言教育活動(dòng)
A.語言情境
B.語言形式
C.語言內(nèi)容
D.語言規(guī)則
A.周圍的語言環(huán)境和強(qiáng)化對兒童語言學(xué)習(xí)和獲得起決定性的作用
B.人類的先天遺傳因素決定著兒童語言獲得的整個(gè)過程
C.兒童的語言發(fā)展是以其認(rèn)知的發(fā)展為基礎(chǔ)的
D.兒童語言的獲得是兒童與語言交往環(huán)境相互作用的結(jié)果
最新試題
學(xué)前兒童語言教育的意義有哪些?()
幼兒使用具體、生動(dòng)、形象的詞語說話,同時(shí)抓住事物的主要特征進(jìn)行講述的形式是()。
學(xué)前兒童談話活動(dòng)中,選擇話題時(shí),要注意話題的()
()是指在制定語言教育活動(dòng)的目標(biāo)時(shí),應(yīng)該包括認(rèn)識(shí)、情感與態(tài)度、能力與技能3方面的要求。
()活動(dòng)以促進(jìn)幼兒語言表述行為的發(fā)展為主,幫助幼兒逐步獲得獨(dú)立構(gòu)思和表述的語言經(jīng)驗(yàn)。
語言游戲的趣味性體現(xiàn)在()上。
下面哪一條不是教師在引導(dǎo)幼兒講圖活動(dòng)中的環(huán)節(jié)?()
教師要為幼兒提供一定的具體、直觀、形象的(),引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述,滿足幼兒學(xué)習(xí)講述的需要。
幼兒語言教育目標(biāo)制定的依據(jù)()
實(shí)施專門的語言教育活動(dòng)要注意的問題包括()