單項選擇題（）語言學習模式認為：語言是一種認知結構，強調“結構先于語言”，語言結構是發(fā)生性的，它來源于主客體的相互作用。
A.行為主義
B.先天論
C.認知相互作用論
D.社會相互作用論
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1.單項選擇題兒童前言語獲得的關鍵在于（）核心能力的獲得。
A.語法
B.詞匯
C.句子
D.語音
2.問答題簡述觀察法的優(yōu)點與缺點。
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4.名詞解釋整合教育觀
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最新試題
（）是幼兒文學作品學習的第一步。
題型：單項選擇題
（）是指在制定語言教育活動的目標時，應該包括認識、情感與態(tài)度、能力與技能3方面的要求。
題型：單項選擇題
語言的基本*單位——（），代表著一定物體、事件或物體關系的概念。
題型：單項選擇題
4歲左右，語音意識明顯地發(fā)展起來。
題型：判斷題
學前兒童語言教育的意義有哪些？（）
題型：多項選擇題
幼兒語言教育目標制定的依據(jù)（）
題型：多項選擇題
我們倡導從幼兒的角度來表述目標。
題型：判斷題
學前兒童文學作品活動中，文學作品包括（）等體裁。
題型：多項選擇題
作為一名幼兒教師，我們應該準確把握、深入了解總目標的主旨，將語言教育的（）落實在精心設計和認真組織各種類型的學前兒童語言教育活動中。
題型：單項選擇題
文學作品繞口令活動的設計與組織的導入有很多種方法，例如：（）。
題型：多項選擇題