填空題青少年自我體驗的特點有自我體驗日益豐富和深刻,自我體驗的()、矛盾性、()。
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2.單項選擇題通過提高青少年的心理素質(zhì)來預防個體自殺傾向的發(fā)展,屬于自殺預防的()
A、一級預防
B、二級預防
C、三級預防
D、四級預防
3.單項選擇題由哪些發(fā)生的個體外部,個體無法預測和控制的事件所引起的危機,稱為()
A、成長性危機
B、外源性危機
C、存在性危機
D、內(nèi)源性危機
4.單項選擇題青少年性格的情緒特征在()出現(xiàn)顯著的變化。
A、小學六年級
B、初中一年級
C、初中二年級
D、高中一年級
5.單項選擇題造成個性差異的主要原因是()
A、個性動力系統(tǒng)
B、個性表征系統(tǒng)
C、個性調(diào)控系統(tǒng)
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行為轉(zhuǎn)變發(fā)的局限性主要表現(xiàn)為()。
題型:多項選擇題
簡述厭倦情緒的輔導要點。
題型:問答題
第一屆國際心理衛(wèi)生大會于()年在華盛頓召開。
題型:填空題
青春期的心理發(fā)展包括()。
題型:多項選擇題
出現(xiàn)某種難以控制的不必要的擔心,這屬于()。
題型:單項選擇題
一個人身上經(jīng)常表現(xiàn)出來的穩(wěn)定心理特征,它代表著一個人的基本精神面貌,這被稱為()。
題型:填空題
青少年如何通過提高自身綜合素質(zhì)預防網(wǎng)絡成癮?
題型:問答題
腦的形態(tài)發(fā)育即告完成的時間大約在()
題型:單項選擇題
簡述“性焦慮”的表現(xiàn)及輔導要點。
題型:問答題
小學生開始根據(jù)學業(yè)的好壞、身體能力的優(yōu)劣等,分化出支配型兒童和服從型兒童,這一特點表現(xiàn)在小學生群體形成的()。
題型:單項選擇題